FORMACIÓN ONLINE EN DIRECTO · 16 HORAS
Del trauma, el apego y la disociación a la comprensión de los procesos de regulación emocional en adultos y adolescentes.
Con Anabel González y Anna Rita Verardo
14 y 21 de diciembre de 2026 · 11 y 18 de enero de 2027
De 15:00 a 19:00 h · Online en directo
247,00 € 199,00 €
4 sesiones en directo · Grabación 12 meses · Seguimiento completo en español
EL PROBLEMA CLÍNICO
Hay pacientes que pueden comprender lo que les ha ocurrido y, sin embargo, seguir teniendo dificultades para regular lo que sienten.
Pueden oscilar entre hiperactivación y bloqueo, sentirse desbordados ante determinadas experiencias, desconectarse de sus estados internos o recurrir a estrategias que reducen momentáneamente el malestar pero terminan generando nuevas dificultades.
Cuando existe una historia de trauma complejo, estas respuestas no pueden entenderse únicamente como síntomas aislados.
La disociación, las dificultades de regulación emocional y determinados patrones relacionales pueden formar parte de una misma organización de la experiencia, construida a lo largo del desarrollo y estrechamente relacionada con las experiencias de apego.
PREGUNTAS QUE ORIENTAN EL RECORRIDO
¿Qué está intentando regular el paciente?
¿Qué función cumplen sus respuestas?
¿Cómo reconocer la disociación?
¿Cuándo es necesario estabilizar?
¿Cómo cambia esta lectura clínica cuando trabajamos con un adolescente?
Manifestaciones diferentes pueden responder a dificultades reguladoras relacionadas con una misma historia clínica.
Hiperactivación
Bloqueo y desconexión
Impulsividad
Estrategias de regulación desadaptativas
LA MAPA DE LA FORMACIÓN
La regulación emocional no puede comprenderse al margen de la historia de la persona, de sus relaciones de apego ni de la etapa del desarrollo en la que se encuentra. Por eso, las cuatro sesiones siguen un único recorrido clínico.
Las dos primeras sesiones, con Anabel González, permiten comprender cómo el trauma complejo, el apego y los procesos disociativos pueden afectar a la organización de la experiencia y a las capacidades de regulación emocional.
Las sesiones con Anna Rita Verardo trasladan esta comprensión al desarrollo adolescente, analizando cómo esta etapa interactúa con el apego, los sistemas motivacionales y las experiencias traumáticas tempranas.
Dos perspectivas complementarias para comprender un mismo problema clínico.
DE LA COMPRENSIÓN A LA PRÁCTICA
El objetivo no es añadir una nueva lista de técnicas, sino mejorar la capacidad de leer lo que está ocurriendo en el caso y tomar decisiones clínicas más informadas.
CONCEPTUALIZAR
Relacionar historia traumática, apego, disociación y regulación emocional para construir una conceptualización del caso que vaya más allá de la suma de síntomas.
EVALUAR
Identificar indicadores clínicos de disociación y explorar las estrategias que utiliza el paciente para modular sus estados internos, comprendiendo la función que cumplen.
ESTABILIZAR Y REGULAR
Integrar criterios clínicos para orientar el trabajo de estabilización y favorecer el desarrollo progresivo de mayores capacidades de regulación.
ORIENTAR LA INTERVENCIÓN
Comprender cómo apego, sistemas motivacionales y desarrollo adolescente influyen en la regulación emocional y en manifestaciones como impulsividad, rumiación, aislamiento o conductas autolesivas.
LAS DOCENTES
La faculty no se plantea como la suma de dos bloques independientes: cada docente desarrolla una parte diferente del mismo recorrido clínico.
TRAUMA COMPLEJO · DISOCIACIÓN · REGULACIÓN EMOCIONAL
Su contribución a la formación
Comprender cómo las experiencias traumáticas acumuladas pueden organizar la experiencia psicológica, favorecer procesos disociativos y afectar a las capacidades de regulación emocional.
Su parte del recorrido permitirá profundizar en la evaluación y conceptualización clínica del trauma complejo y en el papel que desempeñan la estabilización y la regulación emocional dentro del tratamiento.
Psiquiatra, psicoterapeuta, supervisora y formadora acreditada en EMDR. Ha sido presidenta de la Asociación EMDR España, es profesora invitada en el Máster en Psicoterapia EMDR de la UNED y directora del Instituto Médico Imaya.
Anabel González es psiquiatra, psicoterapeuta, supervisora y formadora acreditada en EMDR, con amplia experiencia clínica en trauma complejo y trastornos disociativos. Ha desarrollado durante más de 30 años su actividad profesional en el sistema de salud pública, donde dirigió un programa especializado en trauma y disociación. Es directora del Instituto Médico Imaya, ha sido presidenta de la Asociación EMDR España, es profesora invitada en el Máster en Psicoterapia EMDR de la UNED y supervisora de doctorados.
REGULACIÓN EMOCIONAL · APEGO · ADOLESCENCIA
Su contribución a la formación
Comprender cómo los procesos de regulación emocional se reorganizan durante la adolescencia y cómo interactúan con el apego, los sistemas motivacionales y las experiencias traumáticas tempranas.
Su parte del recorrido permitirá analizar las principales formas que puede adoptar la desregulación emocional durante esta etapa y sus implicaciones para la conceptualización y la intervención clínica.
Psicóloga y psicoterapeuta, directora del Istituto Italiano EMDR y formadora certificada por EMDR Europe para adultos, niños y adolescentes. En Italia es una experta de referencia en trauma, EMDR y psicoterapia de precisión. Es también terapeuta certificada en Terapia Centrada en la Compasión.
Anna Rita Verardo es psicóloga y psicoterapeuta y directora del Istituto Italiano EMDR. Es formadora certificada por EMDR Europe para adultos y para el trabajo con niños y adolescentes, y en Italia es una experta de referencia en trauma, EMDR y psicoterapia de precisión. Ha formado parte del comité europeo dedicado a la aplicación del EMDR con población infantil y adolescente y ha colaborado en proyectos de investigación con las universidades Tor Vergata y La Sapienza de Roma. Es también terapeuta certificada en Terapia Centrada en la Compasión.
EL RECORRIDO FORMATIVO
Cada encuentro desarrolla una parte de la misma pregunta: cómo comprender la regulación emocional cuando la historia traumática, el apego, la disociación y el desarrollo forman parte de la organización del caso.
COMPRENDER LA ORGANIZACIÓN DEL TRAUMA
14 de diciembre de 2026 · 15:00–19:00 · Anabel González
¿Qué cambia en nuestra comprensión del paciente cuando el trauma no es un acontecimiento aislado, sino una experiencia acumulativa y relacional?
EN ESTA SESIÓN
APLICACIÓN CLÍNICA
Análisis y discusión de material clínico para reconocer indicadores de trauma complejo y procesos disociativos.
• Definición de trauma complejo y diferencias con respecto al trauma único
• Efectos de las experiencias traumáticas acumuladas sobre el desarrollo psicológico
• La disociación como forma de organizar la experiencia traumática
• Fenomenología de la disociación: indicadores clínicos e implicaciones diagnósticas
• Apego traumático y desarrollo de patrones mentales desorganizados
• Implicaciones para la conceptualización del caso en el trauma complejo
• Presentación y debate de material clínico
EVALUAR Y TRABAJAR LA REGULACIÓN
21 de diciembre de 2026 · 15:00–19:00 · Anabel González
¿Qué función cumplen las estrategias de regulación del paciente y cuándo es necesario trabajar primero sobre la estabilización?
EN ESTA SESIÓN
APLICACIÓN CLÍNICA
Análisis de estrategias de regulación y discusión de criterios para orientar estabilización e intervención.
• La regulación emocional como proceso multidimensional
• Relación entre trauma, desregulación emocional y psicopatología
• Desarrollo de la regulación emocional en la relación con las figuras de apego
• Evaluación clínica de los procesos de regulación emocional
• Estrategias de regulación emocional y su función en el funcionamiento psicológico
• Estabilización y desarrollo de competencias reguladoras en el tratamiento del trauma
• Integración del trabajo sobre la regulación emocional en el proceso terapéutico
CONTINUIDAD DEL RECORRIDO
El recorrido continúa en enero analizando cómo estos mismos procesos adquieren características específicas durante la adolescencia.
COMPRENDER EL SISTEMA REGULATORIO EN DESARROLLO
11 de enero de 2027 · 15:00–19:00 · Anna Rita Verardo
¿Cómo cambia nuestra lectura de la regulación emocional cuando trabajamos con un sistema psicológico y relacional todavía en desarrollo?
EN ESTA SESIÓN
APLICACIÓN CLÍNICA
Conceptualización de situaciones clínicas adolescentes integrando apego, sistemas motivacionales y regulación emocional.
• Emociones y procesos de regulación emocional en el desarrollo
• Sistemas motivacionales y organización de la experiencia emocional
• Papel del apego en el desarrollo de las habilidades de regulación emocional
• Interacción entre los sistemas motivacionales interpersonales durante la adolescencia
• Ventana de tolerancia y modulación de la activación emocional
• Efectos de las experiencias traumáticas tempranas sobre la regulación emocional
• Indicadores clínicos útiles para la conceptualización del caso en la adolescencia
LEER LA DESREGULACIÓN Y ORIENTAR LA INTERVENCIÓN
18 de enero de 2027 · 15:00–19:00 · Anna Rita Verardo
¿Qué intenta regular un adolescente cuando aparecen impulsividad, rumiación, aislamiento u otras respuestas problemáticas?
EN ESTA SESIÓN
APLICACIÓN CLÍNICA
Lectura funcional de diferentes manifestaciones de desregulación y discusión de posibles líneas de intervención.
• Estrategias de regulación emocional y su clasificación en los modelos actuales
• La regulación emocional como proceso multidimensional
• Estrategias de selección y modificación de la situación
• Estrategias de atención y procesos de rumiación
• Reevaluación cognitiva y aceptación de la experiencia emocional
• Estrategias de modulación de la respuesta emocional
• Desregulación emocional y manifestaciones psicopatológicas en la adolescencia
• Implicaciones clínicas para la intervención psicoterapéutica
14 y 21 de diciembre de 2026 · 11 y 18 de enero de 2027 · 15:00–19:00
247,00 € 199,00 €
EL VALOR DEL DIRECTO
Las 16 horas de formación no estarán dedicadas únicamente a la exposición de modelos teóricos. A lo largo de las cuatro sesiones, las docentes conectarán los contenidos con situaciones clínicas, criterios de evaluación, conceptualización del caso y discusión de sus implicaciones terapéuticas.
Comprender los modelos que permiten organizar el caso.
Aplicarlos a situaciones, manifestaciones y procesos concretos.
Relacionar evaluación, regulación y posibles decisiones terapéuticas.
DESTINATARIOS
Esta formación está dirigida a psicólogos, psicoterapeutas y profesionales de la salud mental interesados en profundizar en la comprensión del trauma complejo y de los procesos de regulación emocional.
Puede resultar especialmente útil si trabajas con:
UNA ACLARACIÓN IMPORTANTE
Las primeras 8 horas abordan trauma complejo, disociación y regulación emocional desde una perspectiva clínica general. Las sesiones dedicadas a la adolescencia permiten después ampliar esta comprensión a una etapa evolutiva en la que los procesos de regulación presentan características específicas.
INFORMACIÓN PRÁCTICA
Con Anabel González y Anna Rita Verardo
16 horas de formación online en directo
Las sesiones se impartirán en español o italiano según la docente, con servicio de interpretación simultánea cuando sea necesario.
Acceso desde tu área reservada de PESI España.
INSCRIPCIÓN AL RECORRIDO COMPLETO
4 sesiones · 16 horas
Grabación disponible 12 meses · Seguimiento completo en español
ANTES DE INSCRIBIRTE
Sí. Dispondrás de interpretación simultánea al español en las sesiones que no se impartan directamente en español.
La grabación de las sesiones estará disponible durante 12 meses en tu área reservada.
No. La primera mitad de la formación aborda trauma complejo, disociación y regulación emocional desde una perspectiva clínica general. La segunda amplía este marco al desarrollo adolescente.
No. Aunque ambas docentes tienen una amplia experiencia en EMDR, el objetivo de esta formación no es enseñar un protocolo EMDR, sino profundizar en la conceptualización clínica del trauma complejo y de la regulación emocional.
No. Las cuatro sesiones forman parte de un único recorrido formativo de 16 horas.
CIERRE DEL RECORRIDO
El trauma complejo puede expresarse de maneras muy diferentes. Reconocer la relación entre historia traumática, apego, disociación, regulación emocional y desarrollo permite construir una comprensión más integrada del paciente y orientar con mayor precisión el trabajo terapéutico.
16 horas de formación en directo con Anabel González y Anna Rita Verardo
14 y 21 de diciembre · 11 y 18 de enero
247,00 € 199,00 €
Grabación disponible durante 12 meses.